世界の中の日本　～世界で活やくする人を招いて～　というテーマで理事の齋藤が招かれました。

授業は、６年生の３クラスを１校時づつ、２校時、３校時、４校時のトリプルヘッダーでおこなわれました。

最初に、アロアシャ学園の紹介ビデオを見てもらいました。アロアシャ学園のビデオは、少々、古くなりましたが、まだまだ、活躍するビデオです。新しいビデオを作る必要があると思いますが、先立つものが・・・・・です。

次に、アロアシャ学園とアロアシャ・プロジェクトの関わりをパワーポイントを使って説明しました。教科書に書いてある「ＮＧＯ」が型どおりの意味しかわからないので、本来の意味を教えて欲しいというご要望にお応えする形でパワーポイントを進めました。

アロアシャ学園が経済的に自立するまでの苦労話を織り交ぜながら、様々な課題を解決する団体こそがＮＧＯであることを話しました。

授業は３クラスに同じ内容を説明する形だったので、同じ質問を毎回別の場面でしてみました。某テレビタレントが有名人から絵を描いてもらって、競売してお金を集めて、途上国に学校をたくさん作ったけれども、その後、学校はどうなったかという質問を毎回しました。

給料が払えなくて、先生が集まらないという実態をテレビで見た生徒もいましたが、ほとんどの生徒は想像もつかないようでした。

生徒から出た質問の中で多かったのが、バングラデシュの国旗の意味でした。緑豊かなデルタの大地と独立戦争で流れた先祖の赤い血の意味を説明しました。また、なぜ、素手でご飯を食べるのかという質問もあり、香辛料や堅い骨などを取り除くのに便利であることと、手でつかんで熱い物は食べない、だから、喉頭がんが少ないなど合理的な理由があることを紹介しました。

担当の堤先生は、一昨年、ＪＩＣＡの教師派遣事業でバングラデシュに行かれました。そのとき、撮影された写真で、昨年、個展を開かれました。また、バングラ買ってきたバングラ（イスラム教徒）の民族衣装パンジャビを授業の時に生徒に着せていました。

堤先生の話では、国際理解のためのビジュアル的教材が少ないとのことでした。国際交流や国際支援の団体はもちろんＪＩＣＡでさえもビデオなどの教材がないそうです。堤先生は、以前、山形市教育委員会社会教育課で社会教育指導主事をされていたので、教育の現場では、ビジュアル的な教材の必要性を十分理解されている方です。

　去る２月１３日、山形県立東根工業高校のサスティナタウン・プロジェクトの第１回研修会に参加しました。

　研修会は、３月渡航予定のバングラデシュでの太陽光発電プロジェクトにともなうものです。

　研修会は午後３時半ごろまで行われましたが、アロアシャ・プロジェクトは午前のみ参加させていただきました。

　研修会には、参加予定の高校生たちの他、大津校長先生、担当の先生、アロアシャ・プロジェクトから齋藤、加藤の各理事と東京からバングラ渡航予定の男性一人が一番の新幹線で参加されました。

　研修会では、最初に参加する予定の高校生一人一人が、現地でやりたいこと、目指すこと、やり遂げたいことなどの決意をまとめ、各自発表しました。

　次に、生徒のプレゼン能力を高めるため、司会を生徒にしてもらい、渡航に関する不安について話し合いをしました。

 　現地に関する不安については、アロアシャ・プロジェクト側から説明をし、少しでも生徒たちの不安を解消できたと思います。

　次回まで、いくつか生徒たちに宿題が課せられました。その中でも「なぜ、バングラデシュは貧しいのか？」という宿題は、高校生には、少し難しい問題ではあります。知識としてバングラデシュは最貧国であるということは誰でも知ることはできますが、なぜ、貧しいのかという理由は知識だけでは理解できないものがあります。生徒たちがどれだけバングラデシュの歴史や文化、生活から貧しさを理解してくれるのか楽しみです。

さる２月６日（土）、霞城セントラルにて、アロアシャ・プロジェクトの現地渡航説明会が開催された。

東根工業高校の校長先生、担当の先生、生徒とそのご家族が参加。そして、アロアシャの理事５名が出席した。写真下。

ＪＩＣＡ山形デスクの伊東さんも出席、意見交換に参加くださった。写真上。

アロアシャでは、３月に ラッシャヒに渡航予定。同工業高校の生徒交えて、エネルギー支援活動に取り掛かる。

庄司先生には、アロアシャ・プロジェクトがバングラデシュで取り組んでいる太陽光発電の技術移転にご協力いただいています。

庄司先生からは１月３０日から２月４日の日程で、バングラデシュ・ラッシャヒ市に現地研修に行っていただきました。

現地ラッシャヒでは、アロアシャ学園での発電実験のほか、アロアシャ農場での太陽光発電による冷却ファンの稼働運転などをおこないました。